Cumhuriyetçiler Kurultayı, Türkiye Halk Temsilcileri Meclisi (THTHM) Öğretmenler İnisiyatifi’nin öncülüğünde düzenlenen “Cumhuriyetçi Öğretmenler Kurultayı”, dün Ankara’daki Nergiz Kültür ve Sanat Merkezi’nde gerçekleştirildi. “Emekçi cumhuriyeti ileri” temasıyla hayata geçirilen kurultaya; Eğitim-İş, Yarınlar Kültürel Merkezi, Üniversite Konseyleri Derneği ile Sosyalist Kültür ve Özel Sektör Öğretmenler Birlikteliği Derneği (ÖSEB-DER) destek verdiler.

‘EĞİTİM ÖNCÜLERİNİN FOTOĞRAFI ASILDI’

Etkinlik mekanında Ulu Önder Mustafa Kemal Atatürk ile eğitim devrimlerinin öncüsü Hasan Âli Yücel, İsmail Hakkı Tonguç ve edebiyatçı Fakir Baykurt’un fotoğrafları sergilendi. Kurultayda, eğitimciler Prof. Dr. Rıfat Okçabal, Prof. Dr. Niyazi Altunya ve Prof. Dr. Erdal Çalı’ya, öğretmenlerin örgütlenmesine katkılarından dolayı şükran plaketi takdim edildi.

‘OKULLARA İMAMLAR VE CEMAATÇİLER SOKULDU’

Kurultayın başlangıcında katılımcılara söz hakkı tanındı. Öğretmenler ve katılımcı kurul temsilcileri, eğitimin yerini almaya başlayan Mesleki Eğitim Merkezleri’nin (MESEM) yoksulluktan kaynaklandığını ifade etti. Katılımcılar, devletin çocukları cemaat ve tarikatlara yönlendirdiğini, okullara bakanlık tarafından imamların ve cemaat mensuplarının yerleştirildiğini belirtti. Ayrıca, öğretmenlerin ve öğrencilerin güvenlik ve hukuk sisteminin eksikliği nedeniyle okula mutsuz bir şekilde gittiği vurgulandı. Cumhuriyet, emek ve eğitim mücadelesinin sürdürülmesi gerektiği dile getirildi.

‘EĞİTİM KAMUSAL ALANDIR’

Kurultayda, emeğin cumhuriyetindeki eğitim politikalarını özetleyen bir kitapçık dağıtıldı. Kitapçıkta, “Eğitim, toplumun kendini nasıl yeniden ürettiğini ve hangi değerlerin kuşaklara aktarıldığını belirleyen kamusal alanlardan biridir. Bu nedenle eğitim, toplumun yapılandırılmasını, cumhuriyetin hangi ilkelere dayanacağını ve çocukların geleceğinin hangi anlayışla şekilleneceğini belirleyen siyasal ve toplumsal bir birlik alanıdır.” ifadelerine yer verildi.

‘TARİHSEL VE SİYASAL BİR GÖREV’

Türkiye’de uzun süredir uygulanan eğitim programlarının eğitim kalitesini düşürdüğü vurgulandı. Metinde, “Kamusal, bilimsel, laik, eşit ve kapsayıcı bir eğitim sistemi, emekçi cumhuriyetinin toplumsal kuruluşunun temel koşullarındandır. Emekçi cumhuriyetini eğitim alanında kurmak ve onu piyasacı, gerici müdahalelere karşı korumak tarihsel ve siyasal bir görevdir.” denildi.

‘KAMUSAL BİR AYDIN’

Kitapçıkta, okulöncesi, ilkokul, ortaokul ve lise eğitimi ile toplumsal eşitsizliklerle mücadele, eşit eğitim hakkının güvence altına alınması, kapsayıcı eğitim ve öğretmen istihdamı konularında öneriler sıralandı. Devrimci öğretmenlik anlayışının, “Bilimsel düşünceyi yaygınlaştıran, eşitliği güçlendiren, kültürel gelişimi destekleyen ve yeni nesilleri toplumsal sorumluluk bilinciyle yetiştiren kamusal bir aydın olarak yetiştirilmesi ve istihdam edilmesi gerektiği” belirtildi.

‘CUMHURİYET VE EĞİTİM’

Kurultayda “Cumhuriyet ve Eğitim” başlıklı bir panel düzenlendi. Eğitim-İş Genel Sekreteri Seher Ersin’in moderatörlüğünde gerçekleştirilen panelde, Prof. Dr. Ahmet Yıldız “Cumhuriyet Döneminde Eğitim Modernleşmesi” ve Prof. Dr. Nazlı Özel “Türkiye’de Kamusal Eğitimin Parçalı Hale Dönüşümü: Tarihsel Kökleri ve Güncel Aktörleri” konularında sunum yaptılar.

KURULTAY KARARLARI

Kurultay, aşağıdaki kararları aldı:

• “Cumhuriyetçi Öğretmen Kurultayı, laik, bilimsel ve parasız eğitim mücadelesinin güçlendirilmesi; tarikat ve cemaat yapılanmalarına karşı eğitim alanında örgütlü mücadelenin sürdürülmesi için çalışmalara devam edecektir.”
• “Cumhuriyetçi Öğretmen Kurultayı, öğretmen inisiyatiflerinde ‘Emekçi Cumhuriyeti’nde Eğitim’ başlığıyla aydınlanma seminerlerinin planlanmasını ve yaygınlaştırılmasını hedeflemektedir.”
• “Cumhuriyetçi Öğretmen Kurultayı, eğitim fakültesi öğrencilerine yönelik “Halkın Öğretmeni Nasıl Olunur?” başlıklı seminerlerin düzenlenmesi için çalışmalar yürütecektir.”
• “Cumhuriyetçi Öğretmen Kurultayı, emperyalist saldırganlığa ve İsrail siyonizmine karşı Filistin, Lübnan ve İran halklarıyla dayanışma içinde olduğunu ilan eder; Küba ile dayanışma çağrısını yükseltir ve antiemperyalist mücadeleyi güçlendirmek için çalışmalar yapar.”
• “Cumhuriyetçi Öğretmen Kurultayı, THTM Öğretmen İnisiyatifleri’ni tanıtıcı “Mücadeleye Çağrı” kitapçığının hazırlanması ve yaygın dağıtımı için çalışmalar yapar.”
• “Cumhuriyetçi Öğretmen Kurultayı, 1 Mayıs’ın emek, laiklik ve kamusal eğitim mücadelesiyle bağını güçlendirmek için çalışmalar yürütür.”
• “Cumhuriyetçi Öğretmen Kurultayı, “Türkiye’de Eğitimin Çöküşü” başlıklı bir belgeselin hazırlanması için çalışmalara başlayacaktır.”

‘ÖĞRETMEN YETİŞTİRME TARİKAT VE CEMAATLERDEN ARINDIRILMALIDIR’

Kurultayda ayrıca şu öneriler kabul edildi:

• “Milli Eğitim Akademisi derhal kapatılmalıdır. Öğretmen yetiştirme yetkisi, siyasi müdahalelere açık olan ‘Akademi’ yapısından alınmalı ve tamamen bilimsel özerkliğe sahip üniversitelerin eğitim fakültelerine iade edilmelidir.”
• “Eğitim fakülteleri güçlendirilmelidir: Fakültelerin kontenjanları, fiziksel altyapıları ve akademik kadroları, piyasacı anlayışla değil, kamusal eğitim ihtiyacı ve bilimsel ölçütler doğrultusunda planlanmalı ve desteklenmelidir.”
• “Öğretmenlik Mesleği Kanunu geri çekilmelidir: Öğretmenleri ayrıştıran, kariyer basamakları adı altında hiyerarşi yaratan ve güvencesizliği dayatan 7528 sayılı kanun tüm sonuçlarıyla birlikte iptal edilmelidir.”
• “Liyakat ve bilimsel eğitim esas alınmalıdır: Öğretmen atamalarında mülâkat, güvenlik soruşturması ve “akademi eğitimi” gibi eleme mekanizmaları kaldırılmalı; eğitim fakültesi mezuniyeti öğretmenlik için temel ve yeterli şart kabul edilmelidir.”
• “Eğitimin Birliği (Tevhid-i Tedrisat) korunmalıdır: Öğretmen yetiştirme süreci, tarikat ve cemaatlerin uzantısı olan vakıf ve derneklerin müdahalesinden arındırılmalı; laik, bilimsel ve kamusal eğitim ilkeleri doğrultusunda yürütülmelidir.”