Eğitim Sen Açıklamaları

Eğitim-Sen ve Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Dersi Üzerine Tartışmalar

Eğitim-Sen, Türkiye’deki Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) “Toplumsal Cinsiyet Eşitliği” dersiyle ilgili yaptığı açıklamaları sert bir dille eleştirdi. Eğitim-Sen, bu dersin eğitim sisteminin bir parçası olması gerektiğini, ideolojik bir tartışmanın ötesinde bilimsel ve pedagojik bir gereklilik olarak değerlendirilmesi gerektiğini vurguladı. Ayrıca, MEB’in son yıllarda tarikat ve cemaatlerle yaptığı protokollere dikkat çekerek, bu uygulamaların eğitim sistemine ve mevzuata aykırı olduğunu ifade etti.

10 Mart 2025 tarihinde, Eğitim-Sen, okullarda toplumsal cinsiyet eşitliği konusunda farkındalık yaratmak amacıyla bir ders saati etkinliği düzenleyeceğini duyurmuştu. Bu etkinlik çerçevesinde, okullardaki tahtaların mora boyanacağı ve toplumsal cinsiyet eşitliği hakkında eğitimler verileceği belirtildi. Ancak, MEB, müfredat dışı derslerin yapılamayacağını ifade ederek, Eğitim-Sen’in bu etkinliği hakkında olumsuz bir tutum sergiledi.

Bu açıklamaların ardından Eğitim-Sen, MEB’in kararlarına tepki göstermek amacıyla Eğitim-Sen Genel Merkezi’nde bir basın toplantısı düzenledi. Toplantıda, Eğitim-Sen Genel Başkanı Kemal Irmak, MEB ve onun destekçisi olarak gördüğü Eğitim-Bir-Sen’in laik ve bilimsel eğitim sistemine karşı saldırılar yürüttüğünü belirtti. Irmak, toplumsal cinsiyet eşitliği dersinin savunulmasının ideolojik bir tavır olmadığını, aksine bilimsel ve pedagojik bir gereklilik olduğunu ifade etti.

Irmak, özellikle Adalet ve Kalkınma Partisi (AKP) iktidarının toplumsal cinsiyet eşitliğine yönelik çalışmalara karşı duyduğu rahatsızlığın altını çizerek, Eğitim-Sen’in bu konudaki mücadelesinin kriminalize edilmeye çalışıldığını söyledi. Böyle bir yaklaşımın eğitim sisteminde yarattığı tehditler üzerine de uyarılar yaptı.

Daha sonra yaptığı açıklamada, MEB’in toplumsal cinsiyet eşitliği konusundaki tutumunun gerici bir yaklaşımı yansıttığını ve halk arasında bir “provokasyon” yaratmaya yönelik olduğunu öne sürdü. Ayrıca, toplumsal cinsiyet eşitliği ile ilgili yapılan suçlamaların temelsiz olduğunu ve Eğitim-Sen’in asıl amacının kadınlar ve erkekler arasında eşit haklar için zemin oluşturmaktan geçtiğini ifade etti.

Böylelikle, Eğitim-Sen, toplumsal cinsiyet eşitliği konusunda mücadelesini sürdürerek, eğitim sisteminin bu konuda daha kapsayıcı ve eşitlikçi bir yaklaşım benimsemesi gerektiğini her fırsatta dile getirmektedir. Eğitim-Sen’in bu görüşleri, Türkiye’de eğitim sisteminin modernleşmesi ve toplumsal eşitlik mücadelesinin bir parçası olarak değerlendirilmektedir.