Gazze Şeridi’ndeki eğitim krizi hakkında UNRWA Planlama Direktörü Sam Rose, Gazze’deki 500 binden fazla öğrencinin 8 aydır eğitim göremediğini ve bu durumun endişe verici olduğunu belirtti. İsrail’in Gazze’ye yönelik saldırıları ve katliamları 7 Ekim 2023 tarihinden bu yana devam etmekte. Bu saldırılar siviller üzerinde yıkıcı etkilere yol açarken binlerce masum insan hayatını kaybetti ya da yaralandı. Bu çatışmaların etkisiyle Gazzeli öğrenciler okullarına gidememekte ve eğitim hakları ellerinden alınmaktadır. Eğitim hayatlarının kesintiye uğraması, genç neslin geleceğini tehdit ederken Gazze’de insani krizler artmaktadır.

UNRWA’nın Planlama Direktörü Sam Rose, Gazze’de 39 bin lise öğrencisinin üniversite sınavlarına giremediğini ve yarım milyon çocuğun 8 aydır eğitim hakkından mahrum kaldığını ifade etti. Filistin hükümeti, 7 Ekim 2023’ten bu yana 800 bin öğrencinin eğitimden mahrum bırakıldığını açıkladı. Hamas, İsrail’e karşı saldırılarını Mescid-i Aksa gibi kutsal değerlere yönelik ihlallere karşılık olarak düzenledi. İsrail’in Gazze’ye yönelik saldırılarında 15 bin 694’ü çocuk, 10 bin 279’u kadın olmak üzere 37 bin 551 Filistinli öldü, 85 bin 911 kişi yaralandı. Gazze’de enkaz altında binlerce ölü olduğu rapor edilirken, sivil altyapı da tahrip edildi.

İsrail ordusu, 7 Ekim 2023’ten bu yana Gazze’ye düzenlediği saldırılarda 311’i karadan işgal sürecinde olmak üzere 662 askerin öldüğünü açıkladı. 24 Kasım 2023’te 4 günlük insani ara verildi ancak çatışmalar devam etti. Batı Şeria ve Doğu Kudüs’te de İsraillilerin Filistinlilere yönelik saldırılar sonucunda 553 kişi hayatını kaybetti. Bu kriz karşısında uluslararası toplumun ve insan hakları örgütlerinin sessiz kalması endişe vericidir. Gazze’de eğitim hakkı ellerinden alınan öğrencilerin geleceği belirsizdir ve krizin daha fazla derinleşmesi durumunda insani felaket kaçınılmaz olacaktır. Gazze’deki eğitim krizinin bir an önce çözüme kavuşturulması ve çocukların eğitim haklarının iadesi için uluslararası toplumun acil bir şekilde harekete geçmesi gerekmektedir.