Milli Eğitim Bakanlığı Deprem Çalışmaları
Kahramanmaraş merkezli depremler, Türkiye’nin eğitim altyapısında büyük hasarlara yol açtı. Milli Eğitim Bakanlığı, bu süreçte 10,272 okulun hasarsız veya az hasarlı olduğunu tespit etti. Ayrıca, 1,295 okul ve 9,935 derslik yıkıldı veya kullanılamaz hâle geldi. Depremden etkilenen 11 ilde yürütülen çalışmalarda, 6 Şubat 2023 tarihinden bu güne kadar 501 okul ve 7,274 dersliğin yapımı da tamamlandı. Hükümet, öğrencilerin eğitimine devam edebilmesi adına birçok önlem aldı.
Depremin damağında, özellikle az hasarlı olarak tespit edilen 58,832 derslik onarıldı. Orta hasarlı 63 okul ve 882 derslik için de güçlendirme çalışmaları gerçekleştirilmiş olup, bu ilerlemeler eğitimin sürekliliği açısından oldukça önemli bir adım teşkil etmekte. Okul binalarının güçlendirilmesi, deprem sonrası güvenli bir öğrenim ortamı sunmak adına kritik bir öneme sahiptir.
Hâlihazırda, yapım aşamasında olan 740 okul ve 12,510 derslik mevcut. Bunun yanı sıra, 261 okulda güçlendirme çalışmaları devam ederken, orta hasarlı 261 okul ve 3,654 derslik için de inşaat çalışmaları sürmektedir. Tüm bu projeler tamamlandığında, 1,241 okul ve 19,784 derslik ile deprem bölgesinde mevcut derslik kapasitesi, 11 ilde deprem öncesinin yüzde 10 üzerine çıkacak. Bu durum, eğitim kalitesinin artmasını sağlayarak öğrencilerin uzun vadede daha iyi bir eğitim almalarını destekleyecektir.
1 Eylül 2025 tarihi itibarıyla, depremden etkilenen 11 ilde toplam 19,784 derslik tamamlanması hedeflenmektedir. Bu hedef doğrultusunda Milli Eğitim Bakanlığı, temel eğitim kademesindeki öğrencilerin öğrenme kayıplarının giderilmesi amacıyla çeşitli projeler yürütmektedir. Öğrencilerin eğitimine devam edebilmeleri için aynı zamanda uzaktan eğitim ve ek destek programları da devreye alınmaktadır.
Deprem sonrası yaşanan bu çalkantılı dönemde, eğitimdeki sürekliliğin sağlanması amacıyla yapılan çalışmalar, öğrencilerin geleceği açısından kritik bir öneme sahiptir. Eğitim alanındaki bu dönüşüm ve yenilenmeler, çocukların yaşadıkları zorlu deneyimlerin üstesinden gelmeleri için büyük bir fırsat sunmaktadır. Milli Eğitim Bakanlığı’nın bu süreçte attığı adımlar, toplumun her kesiminden destek bulmakta ve eğitimin kalitesinin artırılması açısından umut vadedici bir perspektif sunmaktadır.
