3 Mart 2025 tarihinde yayımlanan “Öğretmenlerin Sınıf İçi Etkinlikleri ve Öğretim Faaliyetlerinin İzlenmesi, Değerlendirilmesi ve Geliştirilmesine İlişkin Yönerge” ile birlikte, eğitim dünyasında önemli değişiklikler yaşanmaya başladı. Bu yönerge, öğretmenlerin sınıf içindeki etkinliklerini ve öğretim faaliyetlerini izleme, değerlendirme ve geliştirme sürecine dair yenilikler getirmekte. Eğitim sisteminin giderek daha fazla kalite odaklı hale gelmesi, öğretmenlerin mesleki gelişimini teşvik edecektir.
Yönerge gereğince, hem özel hem de devlet okullarında görev yapan öğretmenler, okul müdürü, zümre başkanı, danışman öğretmenler ve müfettişler tarafından denetlenecekler. Bu denetimler, öğretmenlerin performanslarını ve öğretim süreçlerini çeşitli kriterlere göre değerlendirmek için önemli bir fırsat sunmaktadır. Böylece, öğretmenlerin mesleki yeterliliklerinin arttırılması hedeflenmektedir.
‘YETERLİ’ ÖĞRETMENLERE ÖDÜL TEKLİFİ
Haber kaynağından elde edilen bilgilere göre, iç ve dış değerlendirmeler bu süreçte sekiz izleme alanında yapılacak. Öğretmenlerin performansları üç düzeyde: “Yeterli”, “Kabul Edilebilir” ve “Geliştirilmesi Gerek” olarak sınıflandırılacaktır. “Yeterli” olarak değerlendirilen öğretmenler ödül ve rehberlik görevi teklifine layık görülecekken, diğer sınıflara giren öğretmenler için ise okul bazlı mesleki gelişim planları hazırlanacaktır. Bu durum, öğretmenlerin sürekli olarak gelişim göstermelerini teşvik edecek bir mekanizma sunmaktadır.
Denetim sonuçları, Milli Eğitim Bakanlığı’nın eğitim yönetim bilgi sistemi olan MEBBİS’te kaydedilecek. Öte yandan, öğretmen okul değiştirseler bile, değerlendirme sonuçları ve mesleki gelişim planları devamlılık arz edecek şekilde takip edilecektir. Bu da öğretmenlerin kariyerleri boyunca sürekli bir gelişim içinde olmalarını sağlamayı amaçlamaktadır.
‘İÇ DEĞERLENDİRMEYİ OKUL MÜDÜRÜ YAPACAK, DIŞI MÜFETTİŞLER ÜSTLENECEK’
Yönerge kapsamında yapılan değerlendirmelerde, iç değerlendirmeyi okul müdürü, zümre başkanı ve danışman öğretmen üstlenirken, dış değerlendirmeyi müfettişler gerçekleştirecektir. Belirtilen öğretim yılı içinde her öğretmen için en az bir kez bu izleme faaliyeti yapılması planlanmaktadır. “Geliştirilmesi Gerek” veya “Kabul Edilebilir” kategorisine giren öğretmenler için ise, hizmet içi eğitim önerileri sunulması dikkate alınmıştır.
Özellikle birleştirilmiş sınıflı ilkokullarda, yalnızca dış değerlendirme yapılacağı belirtilmiştir. Değerlendirme raporları, mesleki gelişim ihtiyacı bulunan öğretmenlerin listelerinin valilikler veya Milli Eğitim Akademisi’ne iletilmesi yoluyla sürecin daha verimli işlemesine olanak sağlayacaktır. Bu değerlendirmelerin sonucunda, öğretmenlerin gelişim alanları ve destek ihtiyaçları daha iyi belirlenmiş olacaktır.
Son olarak, öğretmenlerin oluşturduğu eğitim planlarının, öğrencilerin zihinsel, sosyal, duygusal, fiziksel ve ahlaki gelişimlerine destek olurken, öğrenci özelliklerine uygun farklılaştırma etkinliklerinin de düzenlenmesi gerekecektir. Bu durum, hem öğretmenler hem de öğrenciler için kazanç sağlayacak bir süreç olarak öne çıkmaktadır.
