Öğretmenlerin eserleri Prof. Dr. Mümtaz Turhan Sosyal Bilimler Lisesi’nde sergilendi. İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından hazırlanan 24 Kasım Öğretmenler Günü İl Programı’na İstanbul Valisi Davut Gül ile İstanbul İl Milli Eğitim Müdürü Murat Mücahit Yentür de katılım gösterdi.

SINIFIN DIŞINDA BİR DÜNYA

Sergiye adım atan ziyaretçiler, öğretmenlerin yalnızca ders anlatmaktan ibaret olmadığını, yıllar boyunca bir duyguyu, ritmi ve bakış açısını işlediklerini bir kez daha deneyimledi. Her bir eser, öğretmenlerin günlük yaşamlarında gösterdiği özverinin sanata yansıması gibiydi. Ziyaretçiler, eserlerin başından uzun süre ayrılamadı. Bir resim öğretmeni eserinin yanında, “Sınıfta gösterdiğimiz sabrı tuvale, ebru teknesine, hattın çizgisine taşıyoruz. Sanat bizim nefesimiz” şeklinde bir yorumda bulundu.

ORATORYOYLA TAÇLANAN DUYGU

Serginin ardından sahne alan öğretmenler ve öğrenciler, “Adı Öğretmen” isimli oratoryo ile salonda duygusal anlar yaşattı. Gösteride, bir öğrencinin elinden tutan öğretmenin sabrı, zorlanan bir gencin yanında duran rehberliği ve yıllar sonra bile akılda kalan o iyilik hâli sahneye taşındı.

MESLEĞE YENİ ADIM ATANLARA İLHAM

Programın bir diğer önemli anı, aday öğretmenlerin yemin töreniydi. Yemin eden genç öğretmenler, sergideki eserlerin önünde meslektaşlarının yıllar boyunca emeklerini görünce, bu yolda taşıdıkları sorumluluğun daha da güçlendiğini ifade etti.

VALİ GÜL: “ÖĞRETMEN EĞİTİMİN ÖZNESİDİR”

İstanbul Valisi Davut Gül, öğretmenliğin hiçbir teknoloji ile yerinin doldurulamayacak bir insan emeği olduğunu vurguladı. “Birleştirilmiş sınıftan akıllı tahtalara geçtik ama özne hep öğretmen” sözleriyle mesleğin taşıdığı vicdan, merhamet ve toplumsal sorumluluğa dikkat çekti. İstanbul’daki fiziki şartların iyileştiğini belirten Gül, “Eğitimin kalbini öğretmenlerimizin emeği oluşturuyor” mesajını iletti.

SINIFLAR UMUT VE HİKÂYE DOLU

İstanbul İl Milli Eğitim Müdürü Murat Mücahit Yentür, öğretmenleri “şehrin kalp atışlarını duyuran insanlar” olarak tanımladı. Sınıfların yalnızca dört duvarla sınırlı olmadığını, içinde birçok umut ve hikâye barındıran özel alanlar olduğunu ifade etti. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin vicdan, ahlak ve anlamlandırma becerisi taşıyan nesiller yetiştirme hedefinde öğretmenlerin başrol üstlendiğine dikkat çekti.