İl Milli Eğitim Müdürü olan Hasan Kökrek, TÜBİTAK Ortaokul ve Lise Öğrencileri Araştırma Projeleri yarışmasında 144 okul ve 355 öğrenci arasından Türkiye üçüncülük ödülüne layık görülen proje hakkında bilgi verdi. Danışman öğretmen Sinem Birgücü ve öğrenciler Ecem Mina Kök ile İlter Emir Kuzucu’nun çabalarını takdirle karşıladı ve başarılarının devamını diledi. Kökrek, proje detaylarına da değinerek, “Elementler Arasında Adlı Kutu ve Dijital Oyunun Öğrencilerin Başarısına ve Kalıcılığa Etkisi” isimli projenin amacının periyodik sistem konusunda öğrencilerin başarısını artırmak ve öğrenme sürecinde kalıcılığı sağlamak olduğunu belirtti.
Proje, iki aşamada gerçekleştirilmiştir. İlk aşamada periyodik sistem odaklı kutu oyunu ve bu oyunun dijital versiyonunun tasarlanması, ikinci aşamada ise öğrencilere oyunun uygulanması ve akademik başarı ile kalıcılığın gözlemlenmesi yer almıştır. Kökrek, yapılan çalışmalar sonucunda oyunun öğrencilerin akademik başarısını artırdığını ve öğrenmenin kalıcılığını sağladığını belirtmiştir. Projenin içeriği ve uygulamasının başarılı sonuçlar verdiği vurgulanmıştır.
Hasan Kökrek ayrıca öğrencilerin üzerindeki olumlu etkilerinden de bahsetmiştir. Projenin, öğrencilerin aktif katılımını teşvik ettiğini ve öğrenme sürecini eğlenceli hale getirdiğini ifade etmiştir. Başarılı sonuçların elde edilmesinde danışman öğretmenin rehberliği ve öğrencilerin özverili çalışmalarının büyük rol oynadığını vurgulayan Kökrek, eğitim ve öğretim sürecinde nitelikli projelerin önemine dikkat çekmiştir.
Sonuç olarak, Hasan Kökrek’in açıklamaları, öğrencilerin bilgi ve becerilerini geliştirmeye yönelik nitelikli projelerin eğitim sistemindeki önemine vurgu yapmaktadır. TÜBİTAK yarışmasında elde edilen başarı, projenin özgün ve etkili yapısının bir göstergesi olup, öğrencilerin öğrenme sürecindeki motivasyonunu artırmıştır. Kökrek, eğitimde teknolojinin ve yaratıcı uygulamaların kullanımının öğrencilerin akademik başarısı ve öğrenme kalıcılığı üzerinde olumlu etkiler yarattığını vurgulamıştır. Bu tür projelerin, öğrencilerin derinlemesine öğrenme ve problem çözme becerilerini geliştirmelerine de katkı sağladığı belirtilmiştir.
