Yapay zekâ çağında iletişim sektöründeki dönüşümü, iletişim eğitiminin geleceğini ve öğrencilerin bu değişime nasıl hazırlık yaptıklarını ele alan Üsküdar Üniversitesi İletişim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Gül Esra Atalay, geleceğin iletişim mezunlarının algoritmaları yöneten, yapay zekâyı anlayan ve dijital güven inşa eden profesyoneller olacağını belirtti.

İSTANBUL (İGFA) – Yapay zekâ teknolojileri, iletişim sektörünün iş yapma biçimlerini köklü bir şekilde değiştirmeye devam ederken, iletişim eğitimi de bu dönüşüme ayak uydurmak için yeniden yapılandırılıyor. Prof. Dr. Gül Esra Atalay, yapay zekâ çağındaki iletişim alanındaki değişiklikleri ve öğrencilerin geleceğin mesleklerine nasıl hazırlandığını değerlendirdi.

Atalay, günümüzde teknolojik ilerlemelerin iletişimi daha erişilebilir hale getirdiğini, ancak anlam üretme ve ortak bir zemin bulma süreçlerini zorlaştırdığını vurguladı. “Bugün tam anlamıyla bir iletişim çağındayız. İletişim teknolojileri, akıllı telefonlar ve sosyal ağlar sayesinde herkesin her an ulaşılabilir olduğu hiper bağlantılı bir dönem yaşıyoruz. Bu koşullarda iletişim becerilerine sahip olmak, hem özel hem de profesyonel yaşamda önemli bir fark yaratıyor” dedi.

“YAPAY ZEKÂ İNSANI ANALİZ EDEBİLİR AMA HİSSEDEMEZ”

Yapay zekânın içerik üretim süreçlerini hızlandırdığını, ancak insan yaratıcılığının önemini ortadan kaldırmadığını belirten Atalay, gelecekte insan ve yapay zekânın birlikte çalışacağı bir dönemin öne çıkacağını ifade etti.

Yapay zekâ araçlarının saniyeler içinde birçok alternatif üretebildiğine dikkat çeken Atalay, “Bu noktada insanın yaratıcı ve duygusal tarafı devreye giriyor. Yapay zekâ insanı analiz edebilir, ama insan gibi hissedemez. Bir fikrin toplumsal bir karşılık bulup bulamayacağı, insanın kalbine dokunup dokunmayacağı hâlâ insan deneyimiyle belirleniyor” şeklinde konuştu.

Atalay, yapay zekâ ile içerik üretiminin yaygınlaşması ile birlikte bilgi kirliliği ve sahte içeriklerin artış göstereceğine dikkat çekti. “İnsanlar sahiciliği arayacak. Gerçek bir deneyimden, duygudan ve insan dokunuşundan beslenen içerikler daha değerli hale gelecek” dedi.

İLETİŞİM EĞİTİMİNDE YAPAY ZEKÂ DÖNEMİ

İletişim eğitimini yapay zekâ dönüşümüne göre yeniden şekillendirdiklerini belirten Atalay, öğrencilere yapay zekâyı bir rakip değil, yardımcı bir araç olarak kullanmayı öğrettiklerini ifade etti.

“Öğrencilerimize yapay zekânın iletişimcinin rakibi değil, akıllı asistanı olduğunu anlatıyoruz” diyen Atalay, fakülte müfredatlarında yapay zekâ derslerinin zorunlu hale getirildiğini aktardı. Öğrencilerin yalnızca yapay zekâ araçlarını kullanmayı değil, üretilen içerikleri değerlendirmeyi, doğrulamayı ve etik sınırları gözetmeyi de öğrendiğini vurguladı.

Fakültede bölümlere göre yapay zekâ odaklı derslerin uygulandığını söyleyen Atalay, gazetecilikte yapay zekâ, görsel iletişim tasarımında üretken yapay zekâ, reklamcılıkta yapay zekâ uygulamaları, halkla ilişkilerde yapay zekâ ve radyo televizyon ile sinemada yapay zekâ destekli film yapımı gibi derslerle öğrencilerin geleceğe hazırlandığını belirtti.

Yapay zekânın beraberinde deepfake, dezenformasyon ve algoritmik manipülasyon gibi riskleri artırdığına işaret eden Atalay, iletişim profesyonellerinin yeni beceriler kazanması gerektiğini ifade etti. Veri ve algoritma okuryazarlığının öneminin arttığını vurgulayan Atalay, “Algoritmaların nasıl çalıştığını, dijital içeriklerin arkasındaki mekanizmaları ve manipülasyon yöntemlerini anlamak artık iletişimciler için temel bir yetkinlik haline geldi” dedi.

Geleceğin iletişimcilerinin doğrulama araçlarını kullanabilen, dijital itibar yönetimi yapabilen ve yapay zekâ kaynaklı krizlere hızlı yanıt verebilen profesyoneller olacağını belirten Atalay, telif hakları, veri gizliliği ve etik konularının iletişim eğitimlerinin merkezinde yer aldığını da ekledi.

GAZETECİLİKTEN REKLAMA TÜM ALANLAR DÖNÜŞÜYOR

Yapay zekânın gazetecilik, reklamcılık ve halkla ilişkiler gibi tüm iletişim alanlarında meslek tanımlarını değiştirdiğini vurgulayan Atalay, gazetecinin rolünün yalnızca haber yazmaktan doğrulama ve anlamlandırmaya doğru evrildiğini ifade etti. Atalay, “Rutin haber üretimini artık yapay zekâ yapabiliyor. Gazetecinin yeni rolü, dezenformasyonu filtrelemek, derinlemesine araştırma yapmak, veri gazeteciliği yapmak ve verinin arkasındaki insan hikâyesini ortaya çıkarmak olacak” dedi.

Reklamcılıkta da yapay zekânın birçok alternatif üretebildiğini belirten Atalay, reklamcının görevlerinin artık yalnızca içerik üretmekle kalmayıp, doğru stratejiyi kurmak ve yaratıcı süreci yönetmek olduğunu ifade etti.